人工智能教学应用微***讲解-人工智能微课***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能教学应用微视频讲解的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能教学应用微***讲解的解答，让我们一起看看吧。

1. 人工智能融合了哪些学科的知识？
2. 什么是微课，微课的特点？
3. 人工智能可以独立从事研究的阶段？

人工智能融合了哪些学科的知识？

1、人机对话智能交互技术；这项技术能让人类做到真正与机器智能的对话交流，机器人不仅能理解用户的问题并给出精准答案，还能在信息不全的情况下主动引导完成会话。当前这一块做得比较成熟的谷歌与Facebook。

2.液态金属控制技术；这个大家也许能脑补出终结者里面的液态机器人。这项技术的核心就是，通过控制驱动电磁场外部环境，对液态金属材料进行外观特征、运动状态的准确控制。

3．脑机接口技术；它能使人类用意念控制机器。是不是已经有点科幻的味道出来了。此技术通过对神经系统电活动和特征信号的收集、识别及转化，使人脑发出的指令能够直接传递给指定的机器终端，在人与机器人的交流沟通领域有重大创新意义。

4．敏感触觉技术；简单来说就赋予机器人可以感觉的皮肤。该技术是***用基于电学和微粒子触觉技术的新型触觉传感器，能让机器人对物体的外形、质地和硬度更加敏感，最终胜任医疗、勘探等一系列复杂工作。

5．柔性机器人技术；通俗来讲就是软体机器人，最大的特点就是***用柔韧性材料制造，可以最大范围内任意改变自身形状，能到达很多一般技术无法企及的地方，实现检测。

什么是微课，微课的特点？

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。 微课的特点：

1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

2、流媒体播放性。可以***、动画等基于网络流媒体播放。

3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5、***容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

人工智能可以独立从事研究的阶段？

一，人工智能发展到独立从事研究的阶段，不代表它能做所有事情，它也是在人类设立的程序框架内开展工作，还有很多未知，需要人类探索

二，人工智能不保证工作过程中遇到新的问题，就是程序当时没有考虑到的，者就需要人工干预

三，未来人工智能可能是一批脱缰的野马，会破坏人类社会的规矩，这个层面需要人类科学家继续工作，研究对策，以保证人类能控制人工智能。

四，未来会有比人工智能更高级的技术出现，人工智能在宇宙的历史长河中，可能是一个很低级的技术，更高级的技术需要思想，创意等非程序的东西，这些都需要人类科学家。

五，人工智能缺乏情感，这是人类的优势。

六，人类其实是一个宇宙的微版，各细胞，组织，运行的精密，远非程序所能替代。

七，人类就是宇宙文明设置的一个程序，人工智能是一个子程序，没有人类，人工智能无法继续运行。

一、人工智能的研究阶段

从50年代开始，人工智能的研究经历了以下几个阶段：

第一阶段：50年代人工智能的兴起和冷落。人工智能概念首次[_a***_]后，相继出现了一批显著的成果，如机器定理证明、跳棋程序、通用问题、求解程序、LISTP 表处理语言等。但由于消解法推理能力的有限以及机器翻译等的失败，使人工智能走入了低谷。这一阶段的特点是：重视问题求解的方法，忽视知识重要性。

第二阶段：60 年代末到 70 年代，专家系统出现，使人工智能研究出现新***。DENDRAL化学质谱分析系统、MYCIN疾病诊断和治疗系统、PROSPECTIOR探矿系统、Hearsay-Ⅱ语音处理系统等专家系统的研究和开发，将人工智能引向了实用化。并且，1969 年成立了国际人工智能联合会议。

第三阶段：80年代，随着第五代计算机的研制，人工智能得到了很***展。日本1982年开始了”第五代计算机研制***”，即“知识信息处理计算机系统KIPS”，其目的是使逻辑推理达到数值运算那么快。虽然此***最终失败，但它的开展形成了一股研究人工智能的热潮。

第四阶段：80年代末，神经网络飞速发展。1987年，美国召开第一次神经网络国际会议，宣告了这一新学科的诞生。此后，各国在神经网络方面的投资逐渐增加，神经网络迅速发展起来。

第五阶段：90年代，人工智能出现新的研究***。由于网络技术特别是国际互连网的技术发展，人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究。不仅研究基于同一目标的分布式问题求解，而且研究多个智能主体的多目标问题求解，使人工智能更面向实用。另外，由于Hopfield多层神经网络模型的提出，使人工神经网络研究与应用出现了欣欣向荣的景象。人工智能已深人到社会生活的各个领域。

到此，以上就是小编对于人工智能教学应用微***讲解的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能教学应用微***讲解的3点解答对大家有用。

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